Vergeten
'Ik ben mijn map vergeten, want we moesten bij ons oma, en toen...' Die intro's in de les vind ik altijd leuk: 'Ok! Des te beter! Zonder map dan! Eens kijken wat er van het muziekstuk al in je hoofd zit!' Meestal veel meer dan dat ze zelf bevroeden. Ik geef mondelinge aanwijzingen, als een rijlesgever in de auto. (Stel je voor dat de chauffeur tijdens het rijden ook voortdurend op zijn notitieblad zou zitten kijken.) De leescultuur is erg diep doorgedrongen in onze samenleving. Misschien iets te diep.
[ 1 reactie  ] |
|
Hatsjie
Ira (7 jaar) speelde haar stukje eerder staccato in plaats van legato. Ik speelde het ook zo voor om haar het verschil te laten horen. 'Het klinkt erg verkouden!' zei ze. 'Je vingers doen voortdurend hatsjie!'
[ Reageren ] |
|
Popsongs
Onlangs kreeg ik deze vraag, over I would stay - Krezip:
'ik speel al een tijdje piano, en ik zoek dus ook graag naar pianostukjes en bladmuziek. ik vond uw site, en daarmee ook het liedje I would stay - Krezip. ik vroeg me af of deze bladmuziek wel helemaal af is. mijn pianoleraar vraagt zich steeds af waar de rest is.'
Dit was mijn antwoord:
Interessante vraag! Het blad werd al tientallen keren gedownload en waarschijnlijk dachten veel mensen hetzelfde als jullie.
Dit is de reden waarom het blad is zoals het nu is: het niveau mocht niet al te hoog zijn, aangepast aan wat ik nodig had voor mijn leerlingen. De melodie van de zangeres moest ook in de pianopartij zitten, want weinig pianisten voelen zich geroepen om zelf te gaan zingen. Hoewel ze in de vierde lijn toch verdwenen is (je vindt ze wel op het tweede blad onderaan, bij het sterretje, maar deze lijn vind ik niet zo mooi om te spelen.) Omgekeerd zit in de vijfde en zesde lijn wel de ...
[ Lees meer | 11 reacties ] |
|
Filosoof
Wout (negen jaar) is de filosoof van de klas. 'Is het niet verbazend', zo zei hij, 'dat je met die ene piano duizenden verschillende muziekstukken kan maken...'
[ 6 reacties ] |
|
Kwint op si
Les over de kwinten: pas op, zeg ik, met de si! Jana (11 jaar) trekt een pijnlijk gezicht. Waarom kijk je zo? vraag ik. Ik hoorde het al, zei ze. De afstand si - fa, bedoelde ze. Die klinkt zo akelig...
[ 3 reacties ] |
|
|